Rituais de separação e adaptação: como ajudam as crianças no regresso à escola?

Os rituais facilitam a adaptação das crianças à escola, ajudando-as a dizer adeus aos pais e a confiar nos educadores. Neste artigo, contamos em que consistem e como você pode iniciá-los.

Escrito e verificado por a psicóloga Elena Sanz.

Última atualização: 13 outubro, 2022

Cada criança vive a volta à escola de uma maneira diferente. Para muitos, voltar às aulas é motivo de esperança e alegria, mas para outros é uma verdadeira fonte de angústia e ansiedade, principalmente se estão começando a escola. Não é lindo para nenhum pai ver o filho sofrer, mas nem sempre sabemos como ajudar. Portanto, queremos contar como os rituais de separação podem ajudar.

A verdade é que tanto as famílias como as escolas estão cada vez mais atentas e respeitosas com as emoções das crianças. Cada vez entendemos melhor que não é fácil para elas se separarem de suas figuras de apego e de seu ambiente e se adaptarem ao ritmo das aulas. Por esse motivo, são marcados períodos de adaptação que fazem com que certas mudanças, que podem causar muita ansiedade, sejam mais progressivas.

No entanto, isso nem sempre é suficiente. Felizmente, existem algumas estratégias que podem ajudar os pequenos a dar esse passo sem sofrer muito.

Rituais de separação e adaptação à escola

O regresso à escola (em qualquer fase educativa, mas sobretudo no ano em que se inicia a escolarização) implica uma série de desafios para as crianças. Em muitos casos, isso é visto como uma mera formalidade e supõe-se que a criança mais cedo ou mais tarde se adaptará. Ao contrário, a parentalidade com apego busca compreender o mundo emocional da criança e respeitar seus ritmos e processos vitais.

Sem dúvida, a adaptação à escola será muito mais fácil neste segundo contexto. É verdade que não é possível que uma criança passe todas as horas na escola chorando; no entanto, isso não significa que ela parou de sofrer: pode significar uma aceitação desse sofrimento ao invés de uma adaptação real.

Os rituais de separação surgem como uma ferramenta para acompanhar e facilitar esse processo. Eles começam durante as primeiras semanas ou meses e podem ser de vários tipos.

Rituais de apresentação

Quando os pais procuram uma escola, geralmente olham para o seus professores e sua metodologia. Eles querem saber como são e como trabalham para ter a confiança de deixar seus filhos sob seus cuidados. Bem, as crianças também precisam. Requerem um período de aproximação, para compartilhar com os educadores para assim criar um vínculo com eles. E isso é muito complicado se eles forem simplesmente deixados na sala de aula.

Os rituais introdutórios ocorrem quando, nessas primeiras semanas, pais, filhos e educadores dividem o espaço. Dessa forma, o pequeno pode explorar, descobrir e começar a se relacionar com professores e colegas, sabendo que suas figuras principais estão presentes e disponíveis para oferecer apoio.

A duração desta etapa dependerá das necessidades de cada criança. Em essência, esse estágio de adaptação deve ser visto não como um mero aumento das horas que a criança está em sala de aula, mas como uma oportunidade para ela começar a confiar em quem será seu novo modelo adulto.

Rituais de despedida

As escolas amigas da criança prevêem que cada criança pode reagir de forma diferente à separação; e estão dispostas a acompanhar com carinho aquele momento em que os pais saem da sala de aula. Alguns pequenos apenas ficam calmos brincando ou interagindo com professores e colegas, mas outros podem se sentir angustiados e precisar de apoio extra.

Esses rituais são construídos por cada criança e acionados todas as manhãs quando seus pais saem. Para uns será um beijo de despedida, outros quererão acompanhar os pais até à porta, outros despedir-se pela janela… Em todo o caso, quando os professores permitem a expressão emocional (choro, raiva, medo… ) e se prestam a seguir aquele ritual que cada criança precisa, facilitam a construção da segurança e da confiança.

Rituais de separação

Por fim, é comum que as crianças achem difícil ficar tanto tempo longe dos pais e anseiam e precisam senti-los próximos. Para isso, nos primeiros dias, os pais podem encontrar uma maneira de fazê-los sentir que “ainda estão conectados”. Por exemplo, fazer um pequeno desenho na mão da criança e deixar que ela desenhe outro na mão do pai ou da mãe.

Antes de se separar, pode-se explicar a ela que, quando sente saudades de casa, quando precisa se lembrar de seus pais, pode olhar ou tocar aquele desenho em sua mão e sentir que eles estão conectados. Que ao fazer isso ele saberá que seus pais também estão pensando nela, que a amam e que se reencontrarão muito em breve.

Em vez de um desenho, também podem ser usados adesivos, pulseiras ou qualquer outro elemento. A chave é que seja algo que a criança possa carregar consigo o dia todo e que lhe dê aquela segurança que pode enfraquecer em algum momento.

Em suma, se abandonarmos o adultocentrismo e analisarmos as situações do ponto de vista dos pequenos, entenderemos melhor o que significa começar a escola ou voltar às aulas. Validar as emoções das crianças, respeitar seus ritmos e acompanhá-las com respeito e carinho da família e da escola facilitará muito sua adaptação. Dessa forma, em vez de um sentimento de solidão, medo ou abandono, você pode construir confiança, vínculos seguros e facilidade para se abrir para o mundo.