Como educar com disciplina positiva

A disciplina positiva fornece um quadro de referência muito sólido para que os pequenos se tornem pessoas capazes de superar medos e frustrações.
Como educar com disciplina positiva

Última atualização: 02 julho, 2022

Você já se perguntou como podemos desfrutar de educar nossos filhos e filhas? Entender o que está por trás do mau comportamento de seu filho e interpretar esses maus comportamentos de forma construtiva para ambos? Duas das opções que a educação nos apresenta são a parentalidade gentil e a disciplina positiva. Atualmente, temos o desafio de aprender a mudar nossa perspectiva de educar a partir do respeito mútuo e da colaboração.

Ao longo da história, os métodos educacionais que temos arrastado estão enraizados no uso de disciplinas punitivas. Estes são baseados na punição, algo que tem efeitos negativos. Procurando outras alternativas, os pais vão ao outro extremo e dão à criança uma permissividade exagerada.

Como alternativa eficaz a esses dois modelos educacionais, surge a parentalidade gentil. Esta baseia-se na colaboração entre pais e filhos, no respeito, envolvendo a criança na responsabilidade e autonomia, no afeto, na empatia e na liberdade de ação.

Além disso, do ponto de vista desse novo paradigma, como o modelo de disciplina positiva, não existem crianças boas ou más, mas bons e maus comportamentos. Portanto, trata-se de transformar o olhar do adulto para educar a criança com amor e respeito.

Pai e filho conversando alegremente
A disciplina positiva permite que as crianças estabeleçam limites sem fazê-las se sentirem atacadas.

O que é parentalidade gentil?

A parentalidade gentil é uma postura ética perante a vida que vai além de uma forma de cuidar e educar, é uma forma de viver e relacionar-se com os outros através do respeito. Se queremos pessoas respeitosas, humildes, livres, felizes e honestas, devemos acompanhá-las de acordo com esses valores e princípios para que a prática diária as leve a sê-lo.

A parentalidade gentil procura responder com empatia às necessidades das crianças e compreender as suas emoções de acordo com o seu desenvolvimento. Educar e viver com respeito, amor, igualdade; não da repressão, da ameaça, da gritaria, da punição, da chantagem dos prêmios, da humilhação, da ação de ignorá-los, dos rótulos e um longo etc.

Berna Iskandar, uma das promotoras e divulgadoras dessa filosofia em todo o mundo, explica que a parentalidade gentil propõe limites razoáveis, não punitivos e regras significativas -viáveis de acordo com o grau de maturidade dos pequenos-. Para muitos, é difícil porque carecem de referências em suas próprias infâncias implantadas em modelos gerenciais ou em relações baseadas em lutas de poder, obediência e treinamento.

Educar com limites

Às vezes, podemos confundir pais respeitosos com deixar o pequeno fazer o que quiser. Não se trata de educar sem limites, mas de estar mais próximo deles para apoiá-los, aceitá-los e valorizá-los, servindo de base para seu crescimento e desenvolvimento.

Uma criança precisa que suas necessidades sejam atendidas e que estejamos em conexão com sua natureza infantil, abordando-a com respeito e amor. Fazê-los aprender com base em recompensas e punições, e viver infâncias controladas vai contra sua natureza.

Disciplina positiva

A disciplina positiva é um modelo educacional democrático em que regras e limites são cocriados a partir do respeito e do afeto, sem recorrer a chantagens, punições ou ameaças. Essa maneira de se relacionar com as crianças cria um apego seguro.

Essa metodologia foi criada por Alfred Adler, psiquiatra infantil juntamente com Rudolf Dreikurs, na década de 1920 e desenvolvida pelas psicólogas Jane Nelsen e Lynn Lott desde a década de 1980.

A disciplina positiva ajuda os adultos a compreender o comportamento inadequado das crianças, promovendo atitudes positivas em relação às crianças e ensinando-lhes bom comportamento, responsabilidade e habilidades interpessoais.

Pais e professores não podem continuar a funcionar como patrões e devem adquirir a capacidade de serem líderes democráticos. Este método de educação, enquadrado na ética da parentalidade gentil, fornece técnicas para os adultos envolvidos na educação das crianças (sejam pais, professores, profissionais da área da saúde e educação…).

Poderíamos dizer que é uma disciplina eficaz que busca as razões que levam as crianças a agir de uma determinada maneira e fornece aos adultos as ferramentas para trabalhar essas razões.

Critérios da Disciplina Positiva

Por um lado, a parentalidade gentil é guiada pelos princípios do amor incondicional, respeito, igualdade e vínculo horizontal, empatia, capacidade de resposta e estabelecimento de limites saudáveis. Por outro lado, a disciplina positiva também faz parte desses princípios e acrescenta alguns critérios mais específicos:

  • Ajuda as crianças a ter um senso de conexão (pertencimento e importância).
  • Ela é gentil e firme ao mesmo tempo (respeitosa e encorajadora). Ser generoso é fácil para alguns pais, mas é difícil ser firme. Confundimos autoridade com dominar o outro.
  • É eficaz no longo prazo (a punição funciona no curto prazo, mas tem resultados negativos no longo prazo).
  • Incentiva mais e elogia menos. Encorajar é dar menos atenção às falhas e enfatizar as virtudes. Veja a criança com “olhos positivos”, sem torná-la dependente de nossos elogios.
  • Ensina habilidades sociais e de vida valiosas para o bom caráter (respeito, preocupação com os outros, resolução de problemas, cooperação, etc.).
  • Convida as crianças a descobrir seu valor (incentiva o uso construtivo do poder pessoal e da autonomia).
  • Considera o erro como uma fonte de aprendizado.
Mulher conversando com seu filho
Na disciplina positiva, a escuta ativa é um elemento essencial.

Aprender com os erros

A forma como um educador responde ao erro de uma criança refletirá na qualidade da conexão entre o adulto e a criança. Todos os comportamentos que uma criança desenvolve são o resultado de alguma necessidade negligenciada que deve ser expressa e atendida por um adulto.

Educadores e famílias precisam encontrar maneiras de entender os comportamentos dos pequenos e aprender habilidades que sejam encorajadoras. Em suma, alcançar o sentimento de pertencimento e importância que constitui a base da aprendizagem e, assim, forjar uma autoestima e autoconceito saudáveis para o seu crescimento.

Uma boa relação entre a criança e o adulto requer tempo, e também habilidades de comunicação que permitem estabelecer vínculos de confiança e segurança afetiva. Assim, tanto a parentalidade gentil quanto a disciplina positiva nos dão óculos para olhar e ferramentas para melhorar o ambiente socioafetivo de convivência e aprendizado.

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