O segredo de Albert Einstein para aprender o que queremos
Para aprender o que queremos, precisamos mais do que apenas um elevado QI. Albert Einstein tinha, é verdade. No entanto, se ele se tornou uma das figuras mais excepcionais do mundo da ciência, não foi apenas por causa de sua grande inteligência. Na verdade, diz-se que ele adquiriu suas habilidades linguísticas muito tarde. Foi só aos 3 anos que começou a falar.
Dizia-se que era um menino retraído e lento. Adorava fazer criações em madeira com serra, era um aluno rebelde e mal terminou sua formação acadêmica. Além disso, se ele conseguiu um emprego como assistente técnico no escritório de patentes suíço em Berna, foi em parte por causa de sua família.
Então… Como o pai da relatividade conseguiu publicar teorias tão excepcionais e inúmeros artigos científicos? Que técnicas e abordagens mentais Einstein aplicou em seu dia a dia? A verdade é que ele fez uso de uma série de estratégias que a psicologia vem estudando há algum tempo. Vamos analisar.
“Eu não tenho nenhum talento especial. Eu sou apenas apaixonadamente curioso.”
-Albert Einstein-
Para aprender o que queremos, siga o conselho de Albert Einstein
Além do legado teórico de Albert Einstein, há também seus arquivos pessoais. Entre eles encontramos as cartas que escreveu aos seus filhos. Assim, na obra de 2008, intitulada Posterity: Letters of Great Americans to Their Children, algumas dessas correspondências interessantes são encontradas.
Foi em 1915, quando Einstein estava imerso em seu trabalho em uma Berlim desolada após a guerra. Enquanto isso, sua esposa Mileva – de quem ele se divorciaria pouco depois – e seus dois filhos, Hans Albert e Eduard “Tete”, residiam em uma Viena mais segura. Foi nessa época que ele acabou de desenvolver a teoria da relatividade, a qual o levaria ao sucesso e fama mundial.
Feliz, certamente, por suas conquistas, foi encorajado a escrever ao filho mais velho em resposta a uma carta que o próprio menino lhe enviara. Nestas linhas, descobrimos uma série de dicas muito claras que visam motivar o seu desenvolvimento académico. Vamos primeiro descobrir o conteúdo dessa carta.
“Ontem recebi sua querida carta e fiquei muito feliz com ela. Eu já estava com medo de que você não me escrevesse mais. Você me disse quando eu estava em Zurique, que é desconfortável para você quando eu venho a Zurique. Por isso acho melhor nos encontrarmos em um lugar diferente, onde ninguém interfira em nosso conforto. Em qualquer caso, peço que passemos um mês inteiro juntos todos os anos, para que você possa ver que tem um pai que o ama. Você também pode aprender muitas coisas boas e bonitas comigo, algo que nenhum outro pode lhe oferecer com tanta facilidade. O que eu conquistei com tanto trabalho duro não será apenas para estranhos, mas especialmente para meus próprios meninos. Estes dias eu fiz um dos trabalhos mais bonitos da minha vida, quando você for mais velho eu vou te contar.
Estou muito feliz que você encontre alegria com o piano. Isso e a carpintaria são, na minha opinião, para a sua idade, as melhores atividades, até melhores do que a escola. Porque essas são coisas que combinam muito bem com um jovem como você. Principalmente toque as coisas no piano que você gosta, mesmo que o professor não as designe para você. Essa é a melhor maneira de aprender, quando você está fazendo algo com tanto prazer que não percebe o tempo passar. Às vezes estou tão absorto no meu trabalho que esqueço o almoço…
Abraço Tete, beijos do teu pai.
Saudações à mamãe.”
Curiosidade e aprendizado livre
Altas habilidades intelectuais são inúteis se não houver uma mente curiosa e apaixonada pelo aprendizado. A imaginação, como disse o próprio Einstein, é a inteligência se divertindo. Por isso, aconselha o filho a tocar as peças musicais que ele quiser, sem a necessidade de seu professor ensiná-lo.
Como indicamos no início, o pai da teoria da relatividade nunca se encaixou nos ambientes escolares. O ensino rígido, estruturado e orientado por alguns professores não estava em sintonia com suas necessidades. Preferiu uma aprendizagem mais livre e autónoma, guiada pela sua abordagem altamente criativa; aquela que o fez mergulhar no universo da matemática desde muito cedo…
- Recomendação para aprender o que queremos: vamos fazer uso de uma mentalidade aberta e curiosa. Vamos usar uma abordagem mental que não fique apenas com informações superficiais, mas que permite ir além, sendo autônomo em nosso próprio aprendizado.
Fluir: a arte de apreciar a tarefa
“A melhor maneira de aprender é aquela em que, quando você está fazendo algo com tanto prazer, não percebe que o tempo passa.” Einstein não sabia disso, mas essa descrição, a de perceber que as horas passam enquanto a mente está focada em uma tarefa, seria definida algum tempo depois no quadro da teoria do fluxo.
Foi o psicólogo americano Mihaly Csikszentmihalyi quem descreveu esse conceito na década de 1990, com seu livro Flow: The Psychology of Optimal Experience. São estados em que nossa consciência trabalha em outro nível, a concentração é maior e também experimentamos uma grande sensação de harmonia e bem-estar.
- Recomendação para aprender o que queremos: atingir esse estado de fluxo não significa trabalhar apenas em tarefas que gostamos ou que nos motivam. Para alcançar a maior concentração no meio de uma tarefa, também devemos sacrificar certas coisas. Distrações precisam ser removidas. Você tem que reduzir o estresse e a ansiedade. Uma mente calma é uma mente focada são necessárias.
Experimentos mentais
Albert Rothenberg é um psiquiatra especializado em criatividade humana. Em seu livro Flight from Wonder: An Investigation of Scientific Creativity, ele analisa justamente boa parte desses processos cognitivos e inovadores que Einstein utilizou. Entre eles estavam o que ele mesmo definiu como “experimentos mentais”.
Se durante parte da sua infância e adolescência sentiu a paixão pela carpintaria, foi pelo prazer de imaginar e criar as peças mais engenhosas. Sua mente adorava experimentar formas e perspectivas, visualizando-as e trabalhando com elas naquele plano. Essa técnica foi aplicada mais tarde ao desenvolver sua teoria da relatividade, ao investigar campos gravitacionais.
- Recomendação para aprender o que queremos: o conhecimento não se adquire apenas com papel e lápis, imaginar conceitos em nossa mente, experimentá-los e relacionar eles com nosso aprendizado anterior também nos ajudará.
Para terminar. É verdade que a carta que Einstein escreveu a seu filho Hans foi bastante breve. No entanto, estava cheia de bons desejos. A inteligência autêntica é ativa, curiosa, imaginativa e, acima de tudo, criativa.
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- Posterity: Letters of Great Americans to Their Children. Anchor
- Rothenberg, Albert, Flight from Wonder: An Investigation of Scientific Creativity (New York, 2014; online edn, Oxford Academic, 20 Nov. 2014), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199988792.001.0001, accessed 5 Aug. 2022.